กลับหน้ารายการ

รายละเอียดสถานประกอบการ

บริษัท ดับบลิวเอชเอ โซล่าร์ (WHA Solar)

ความสมบูรณ์: 100%

ลขที่ 390 หมู่ที่ 2 ถนนทางหลวงหมายเลข 331 (สายใหม่) ต.เขาคันทรง อ.ศรีราชา จ.ชลบุรี 20110

ประเภท: ผู้ให้บริการพลังงานแสงอาทิตย์ | นิคมฯ: นิคมอุตสาหกรรมดับบลิวเอชเอ อีสเทิร์นซีบอร์ด 2

เลขผู้เสียภาษี: -

ผู้ประสานงาน
  • คุณกรกฎ คำเรือง
  • วิศวกร/ผู้บริหารโครงการ
  • *03*-***-212
  • kup30ster@gmail.com
ประวัติการสำรวจ/ความร่วมมือ

ระบบ ระดับ สาขาวิชา จำนวน (คน)
รวมทั้งหมด 0
ช่วงเวลาฝึกงาน: - | ช่วงเวลาทวิภาคี: 03 - 02
ทวิภาคี ปวส. ไฟฟ้า
1. ช่วงเวลาที่ต้องการรับ: ภาคเรียนที่ 1
2. สาขาวิชา: ไฟฟ้า
3. จำนวนรับ: ชาย 2 คน | หญิง 0 คน | รวม 2 คน
4. การรับผู้เรียนพิการ: ไม่รับ
5. ลักษณะงาน/ตำแหน่งงาน:
การฝึกปฏิบัติงานจริงในด้านการติดตั้ง ตรวจสอบ ควบคุมระบบ และซ่อมบำรุงแผงโซล่าร์เซลล์ (Solar Rooftop / Solar Farm / Floating Solar) ร่วมกับทีมวิศวกร
6. ทักษะอาชีพหรือความรู้(พื้นฐาน)ที่ควรมี:
ระบบไฟฟ้าโซลาร์เซล
ทวิภาคี ปวส. เทคนิคเครื่องกล
1. ช่วงเวลาที่ต้องการรับ: ภาคเรียนที่ 1
2. สาขาวิชา: เทคนิคเครื่องกล
3. จำนวนรับ: ชาย 2 คน | หญิง 0 คน | รวม 2 คน
4. การรับผู้เรียนพิการ: ไม่รับ
5. ลักษณะงาน/ตำแหน่งงาน:
การติดตั้งระบบพลังงาน ระบบท่อทาง และเครื่องจักรกลที่เกี่ยวข้องกับการผลิตและจ่ายพลังงานสะอาด
6. ทักษะอาชีพหรือความรู้(พื้นฐาน)ที่ควรมี:
เรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างการติดตั้งระบบพลังงาน ระบบท่อทาง และเครื่องจักรกลที่เกี่ยวข้องกับการผลิตและจ่ายพลังงานสะอาด
ทวิภาคี ปวส. เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์
1. ช่วงเวลาที่ต้องการรับ: ภาคเรียนที่ 1
2. สาขาวิชา: เมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์
3. จำนวนรับ: ชาย 2 คน | หญิง 0 คน | รวม 2 คน
4. การรับผู้เรียนพิการ: ไม่รับ
5. ลักษณะงาน/ตำแหน่งงาน:
ฝึกเกี่ยวกับโครงสร้างการติดตั้งระบบพลังงาน ระบบท่อทาง และเครื่องจักรกลที่เกี่ยวข้องกับการผลิตและจ่ายพลังงานสะอาด
6. ทักษะอาชีพหรือความรู้(พื้นฐาน)ที่ควรมี:
เรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างการติดตั้งระบบพลังงาน ระบบท่อทาง และเครื่องจักรกลที่เกี่ยวข้องกับการผลิตและจ่ายพลังงานสะอาด
ทวิภาคี ปวส. เทคโนโลยีสารสนเทศ
1. ช่วงเวลาที่ต้องการรับ: ภาคเรียนที่ 1
2. สาขาวิชา: เทคโนโลยีสารสนเทศ
3. จำนวนรับ: ชาย 0 คน | หญิง 2 คน | รวม 2 คน
4. การรับผู้เรียนพิการ: ไม่รับ
5. ลักษณะงาน/ตำแหน่งงาน:
จัดทำระบบสาธารณูปโภคอัจฉริยะ (Smart Utilities) และการจัดการข้อมูลดิจิทัลภายในองค์กร
6. ทักษะอาชีพหรือความรู้(พื้นฐาน)ที่ควรมี:
การใช้งานโปรแกรมและการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์
ทวิภาคี ปวส. การบัญชี
1. ช่วงเวลาที่ต้องการรับ: ภาคเรียนที่ 1
2. สาขาวิชา: การบัญชี
3. จำนวนรับ: ชาย 1 คน | หญิง 0 คน | รวม 1 คน
4. การรับผู้เรียนพิการ: ไม่รับ
5. ลักษณะงาน/ตำแหน่งงาน:
งานสนับสนุน งานเอกสารสัญญา และกระบวนการติดต่อประสานงานระหว่างฝ่ายพัฒนาธุรกิจและลูกค้าผู้ประกอบการในนิ
6. ทักษะอาชีพหรือความรู้(พื้นฐาน)ที่ควรมี:
ระบบเอกสารทางการเงิน และ โปรแกรมทางบัญชี
สวัสดิการ
  • ทุนการศึกษา
  • เบี้ยเลี้ยง
    300
  • ประกันอุบัติเหตุ
  • ชุดยูนิฟอร์ม
  • ที่พัก
  • อื่นๆ
    รถรับส่ง
การรับครูฝึกประสบการณ์
ไม่ประสงค์รับ
ข้อสรุปการประชุม
  • บริษัทจัดสรรโควตาการรับนักศึกษาทวิภาคีมักจะทำข้อตกลง (MOU) ร่วมกับสถาบันการศึกษาหรือวิทยาลัยเทคนิคในพื้นที่ชลบุรีและระยองโดยเฉพาะ
ข้อเสนอแนะ
1. การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันต่อเทคโนโลยีจริง (Curriculum Modernization)ข้อปรับปรุง: หลักสูตรภาคทฤษฎีในวิทยาลัยบางครั้งยังเน้นระบบไฟฟ้าดั้งเดิม ซึ่งไม่สอดคล้องกับหน้างานโซล่าร์เซลล์ยุคปัจจุบันที่ใช้ระบบดิจิทัลและการจัดการข้อมูลข้อเสนอแนะ: ควรร่วมมือกันปรับปรุงรายวิชา (Co-creation of Curriculum) โดยเพิ่มเนื้อหาด้านพลังงานหมุนเวียนโดยเฉพาะ เช่น เทคโนโลยีอินเวอร์เตอร์ยุคใหม่, ระบบกักเก็บพลังงานด้วยแบตเตอรี่ (BESS), และเทคโนโลยี Microgrid2. การยกระดับทักษะความปลอดภัยในระดับอุตสาหกรรม (Industrial Safety Standards)ข้อปรับปรุง: หน้างานของ WHA Solar ส่วนใหญ่เป็นงานบนหลังคา (Solar Rooftop) และงานบนผืนน้ำ (Floating Solar) ซึ่งมีความเสี่ยงสูงกว่างานระบบไฟฟ้าทั่วไปในอาคารข้อเสนอแนะ: สถาบันการศึกษาควรบรรจุหลักสูตรและจัดฝึกอบรมความปลอดภัยเฉพาะทางให้แก่นักศึกษาก่อนส่งเข้าฝึกงานจริง เช่น "หลักสูตรการทำงานบนที่สูงอย่างปลอดภัย (Working at Heights)" และความปลอดภัยเกี่ยวกับระบบไฟฟ้าแรงดันสูง เพื่อให้พร้อมปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัยที่เข้มงวดของนิคมอุตสาหกรรมได้ทันที3. การพัฒนาทักษะดิจิทัลและการวิเคราะห์ข้อมูล (Digital & Data Skills)ข้อปรับปรุง: การจัดการพลังงานในปัจจุบันไม่ได้มีเพียงงานตัดต่อสายไฟหรือติดตั้งแผง แต่รวมไปถึงการควบคุมผ่านซอฟต์แวร์ข้อเสนอแนะ: ควรส่งเสริมให้นักศึกษาเรียนรู้การใช้งานระบบ SCADA หรือแอปพลิเคชันมอนิเตอร์ริ่ง พลังงานแสงอาทิตย์ เพื่อให้พวกเขาสามารถวิเคราะห์ข้อมูลการผลิตไฟฟ้า (Data Analytics) และตรวจจับความผิดปกติของระบบผ่านหน้าจอควบคุมได้ ซึ่งเป็นทักษะที่ตลาดแรงงานยุคหน้าต้องการสูง4. การจัดการครูฝึกในสถานประกอบการและการประเมินผลร่วมกัน (Mentees & Mentors Alignment)ข้อปรับปรุง: พี่เลี้ยงหรือวิศวกรหน้างาน (เช่น ทีมงานภาคสนาม) มีภารกิจรัดตัวในแต่ละวัน ทำให้อาจไม่มีเวลาสอนงานหรือประเมินผลนักศึกษาได้อย่างเป็นระบบข้อเสนอแนะ: ควรมีการจัดทำตารางคู่มือฝึกงาน (Logbook) ดิจิทัลร่วมกันอย่างชัดเจน และมีการจัดอบรมทักษะการเป็นโค้ช (Coaching Skills) ให้กับวิศวกรหรือหัวหน้างานที่จะมาเป็นครูฝึก เพื่อให้การถ่ายทอดความรู้และการประเมินสมรรถนะตรงตามเกณฑ์ของสถาบันการศึกษา5. การสร้างเส้นทางอาชีพที่ชัดเจนหลังสำเร็จการศึกษา (Career Path Mapping)ข้อปรับปรุง: นักศึกษาทวิภาคีจำนวนหนึ่งยังขาดความมั่นใจว่าเมื่อเรียนจบแล้วจะได้รับการบรรจุเข้าทำงานในตำแหน่งใดและมีความก้าวหน้าอย่างไรข้อเสนอแนะ: บริษัทและวิทยาลัยควรร่วมกันกำหนดโครงการ "Fast-track Career" สำหรับนักศึกษาทวิภาคีที่มีผลการประเมินดีเยี่ยม โดยจัดทำข้อตกลงบรรจุเข้าเป็นพนักงานประจำ (เช่น ช่างเทคนิคอาวุโส หรือผู้ช่วยวิศวกรสนาม) ทันทีหลังเรียนจบ พร้อมระบุแผนการปรับตำแหน่งและส่งเสริมการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น
ลงชื่อผู้รับรองข้อมูล
นายยศพนธ์ อินทรจันทร์
ตำแหน่ง: หัวหน้างานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี
วิทยาลัยเทคนิคบ้านค่าย
*061****370